上海新世界日语培训学校,新世界教育22丰富教学经验,是集语言教学,应试强化,全面满足学员考试,就业,兴趣和出国等各类学习需要的培训学校,是上海市有规模和影响力的教育培训机构。我们的授课采用线上线下结合模式，面授课程帮助学员扎实基础，在实际情景中巩固练习，线上的配套课件和直播课程帮助学员查漏补缺，让学员学得更加轻松。

　　其实教委早有规定高考外语除英语外，还可以选择日语、德语、法语、俄语、西班牙语等小语种参加高考。高考日语通俗的含义就是，选择日语代替高考外语考试计入高考总分。而且新的“一带一路”政策中还明确提出鼓励支持学校创造条件为学生的学习考试应用来开设非通用语种(即小语种)。

　　适宜学生群体

　　文理科，英语成绩不理想的偏科生

　　对日语、日本文化感兴趣

　　艺术及体育类的考生

　　高考日语优势

　　难度偏低

　　日语的高考试卷大多为统一卷，只有浙江和上海地区使用地方自主命题，日语成绩作为“外语成绩”照样计入高考总分，高中毕业不受影响。除非报考“英语教育、外贸英语”等英语专业以外，大学录取也没有对考生的外国语语种做出限制性要求。

　　日语成绩提高快

　　通常情况下，如果平时英语在60分—90分的学生，要把高考英语成绩提高到110分以上非常难。但是改学日语后，通过300-400课时系统学习，高考成绩完全可以考到110分—130分。那些英语成绩不理想，其他各科成绩中等偏上，只能考取二本的学生，选择日语高考考上一本大学的概率很大。

　　日本留学双选择

　　相对于高考英语，高考日语确实更加容易取得，并且高考日语不仅能在高考中凸显优势，同时也可以使学生在高三毕业前日语达到N3-N2的水平，如果再上3-6个月的培训课程，基本达到参加日本留学生考试(EJU)的语言要求，让高中毕业后赴日本读学校本科变得更加容易。

　　高考日语教学方案

　　高一开课

　　高一开始开课，每周安排4-5节课(每节课45分钟计算)，可以利用课堂时间或者下课后时间，不影响正常的学校教学;三年时间总计安排420节课(每学期不低于72节课)。

　　只学日语

　　全面代替原有的学校英语课程，从高一开始分班的时候，将英语成绩不理想的学生分在一起，选择高考日语，这样他们课时充足，只学日语，大家零起点，学习更加轻松。

　　灵活便利

　　高中开设3+4班级，三年高中+四年日本本科，高中英语改学日语，这部分同学既可以参加高考日语，又可以选择到日本留学，相对灵活便利。

　　日语教材教辅安排

　　年级 教材

　　高一第1学期 《新编日语教程1》及配套练习、N5词汇、N5文法、N5配套写作

　　高一第二学期 《新编日语教程2》及配套练习、N4词汇、N4文法、N4配套听力、N4阅读;N4配套写作

　　高二学期 《新编日语教程3》及配套练习、N3词汇、N3文法、N3配套听力、N3阅读;N3配套写作

　　高二第二学期 《新编日语教程4》及配套练习、N2词汇、N2文法、N2配套听力、N2阅读;N2配套写作

　　高三学期 学校自编高考词汇集、高考文法集、高考听解集、高考读解集、高考日语写作

　　高三第二学期 12套真题+24套全真模拟试题，查漏补缺

　　日语n1阅读要怎么准备

　　对于有一定基础的同学来说文词不应该再是考试的绊脚石，而这个时候大家从头复习的策略是：速记单词，实战演练

　　所谓速记单词就是抛弃以往背单词的方式，采用速记法。那么何为速记法。我给大家的方法是：侧重假名，浏览词条。

　　侧重假名就是背单词的时候，着重看假名，汉字在文词部分中是中国学生较吃亏的一部分，很多同学只记住了汉字，当考试的时候给出假名不给汉字的时候，往往反映不上来导致失分。

　　浏览词条就是，有一定基础的同学，把词汇背诵手册打开以从上至下浏览的方式记忆，只浏览词汇的假名(不需要浏览名词部分)，同时反映汉字和意思。大体能反映上来的就继续，实在是一点印象都没有的词汇用纸记下来，把一本书看完后，看看自己记下的生词，第二天就看自己记下的词汇。

　　实战演练就很好解释了，虽然单词没问题了，但是到了各种不同的题型中就不是很容易反映上来，所以要做真题和模拟题。做题的同时，发现那种题型薄弱针对性的加强练习。

　　针对各类词汇的记忆方法我的总结是：动词为主，副词记牢，形容贴切，巧记名词。动词为主就是主要方向放在动词上，副词记牢就是因为很多副词没有汉字只有假名而且还有很多假名类似但是意思不同的词汇，要记牢。形容贴切是指形容词和形容动词再记忆之上要高准其形容的对象。巧记名词，名词是有一定读音规则的不能死记硬背，所以要掌握好规则。